“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟邀請函

“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟邀請函

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爲推動學(xué)校書香校園文化的建設，推進(jìn)校園閱讀課程的開(kāi)發(fā)與實施，遠川教育閱讀研究院聯合成(chéng)都(dōu)市草堂小學(xué)、成(chéng)都(dōu)七中初中附屬小學(xué)、超星集團成(chéng)都(dōu)分公司、《時代教育》雜志社，意在以“網絡服務教育，閱讀陪伴成(chéng)長(cháng)”爲宗旨，建立一個公益、實用、高端的校園合作組織：“‘閱讀·成(chéng)長(cháng)’課程研究聯盟”，簡稱“閱讀研究聯盟”特邀貴單位參與成(chéng)爲首期聯盟成(chéng)員單位。

聯系人：張老師（18180476890）   譚老師（18144349935）

報名截止日期：2017年3月10日

附：“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟簡介

    “閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟成(chéng)員單位申請表

                                     遠川教育閱讀研究院

                                         成(chéng)都(dōu)市草堂小學(xué)

                                      成(chéng)都(dōu)七中初中附屬小學(xué)

                                       超星集團成(chéng)都(dōu)分公司

                                       《時代教育》雜志社

                                      二〇一七年二月二十日

“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟簡介

“閱讀研究聯盟”由著名校園閱讀課程專家、知名學(xué)者、翻譯家、作家、中國(guó)海洋大學(xué)教授、博士生導師朱自強老師引領，詩意校園的倡導及踐行者、全國(guó)著名特級教師、特級校長(cháng)藍繼紅校長(cháng)，《時代教育》雜志社長(cháng)、知名教育媒體人姚曦老師、四川省教科所教研員劉曉軍老師，遠川教育閱讀研究院院長(cháng)、知名校園閱讀課程推廣人張建老師共同帶領，特邀省市區教研員及關心校園閱讀課程的政府部門、機構參與指導。

聯盟通過(guò)會(huì)員單位間的橫向(xiàng)溝通、有效交流、密切合作，進(jìn)行資源整合和共享，共同構建“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程體系。由具有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的教師進(jìn)行指導和示範，開(kāi)發(fā)實施适合不同階段學(xué)生成(chéng)長(cháng)需求的閱讀課程，讓學(xué)生打牢閱讀基礎，養成(chéng)良好(hǎo)的閱讀習慣，提升綜合素質。

聯盟將(jiāng)通過(guò)在線課堂及線下研讨帶動周邊區域甚至全國(guó)學(xué)校之間的互動互助，打造優質閱讀課程，形成(chéng)并固化學(xué)校在區域閱讀課程教學(xué)的領航地位，進(jìn)而惠及更多學(xué)生和學(xué)校，爲推動教育創新與發(fā)展做出貢獻。

首期邀請參與單位

對(duì)“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程情有獨鍾且在區域内有影響力的學(xué)校（每個區、縣隻邀請一所學(xué)校作爲首期聯盟成(chéng)員單位）。

聯盟學(xué)術顧問

朱自強：

    知名學(xué)者、翻譯家、作家，文學(xué)博士。現爲中國(guó)海洋大學(xué)教授、博士生導師、中國(guó)海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長(cháng)，中國(guó)作家協會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。曾是東京學(xué)藝大學(xué)、大阪教育大學(xué)訪問學(xué)者，大阪國(guó)際兒童文學(xué)館客座研究員，台灣台東大學(xué)兼職教授，香港教育學(xué)院訪問教授。曾任豐子恺兒童圖畫書獎、信誼圖畫書獎評審主席。入選“2010年推動讀書十大人物”。

藍繼紅：

    草堂小學(xué)校長(cháng)。四川省特級教師，四川省有突出貢獻專家，成(chéng)都(dōu)市教育專家，成(chéng)都(dōu)市“十大教壇明星”，成(chéng)都(dōu)市十大傑出青年。

劉曉軍

中學(xué)高級教師，四川省優秀教師，四川省特級教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小語教學(xué)專委會(huì)理事(shì)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小語專委會(huì)青年教師教學(xué)研究中心副秘書長(cháng)，《四川教育》特聘編輯、四川省教科所教研員。

劉莘：

  超星集團學(xué)術顧問、四川省督學(xué)、四川大學(xué)教授、四川省高等教育學(xué)會(huì)副秘書長(cháng)，成(chéng)都(dōu)市政府教育顧問。

姚曦：

    原四川大學(xué)出版社圖書項目策劃編輯，現《時代教育》雜志社長(cháng)，著名教育媒體人。

張建：

網名水心老師，遠川教育創始人，遠川教育閱讀研究院院長(cháng)，首屆全國(guó)閱讀指導師培訓課程總監。

聯盟成(chéng)員享有權利

    1、課程規劃：遠川教育閱讀研究院擁有國(guó)内頂級的學(xué)校教育規劃團隊，專注研究學(xué)校發(fā)展與教師成(chéng)長(cháng)。聯盟成(chéng)員的課程構建和建設得到相應專家的指導。

    2、課改指導：“閱讀研究聯盟”擁有一流的理論型或實戰型課改專家、校（園）長(cháng)、名師。根據學(xué)校實際情況，得到相關專家對(duì)學(xué)校閱讀課程的建設和發(fā)展的診斷和指導。

    3、參加活動：免費參加“閱讀研究聯盟”的“閱讀研讨”、“同課異構”等活動，根據學(xué)校具體情況，參加相應層面(miàn)的學(xué)校活動。

    4、承辦活動：優先承辦“閱讀研究聯盟”的“閱讀研讨”、“同課異構”等活動，得到相應層次的定制式指導服務。

    5、深度研讨: 每年參加一次“‘閱讀·成(chéng)長(cháng)’課程研究聯盟論壇”，一次年會(huì)，主要包括名家講座、“閱讀研究聯盟”校長(cháng)研讨會(huì)、全國(guó)中小學(xué)整書閱讀比賽和觀摩課等活動，得到相應的課程研究指導、經(jīng)驗分享、交流探讨和深度合作機會(huì)。

    6、結對(duì)服務：根據加盟會(huì)員的實際情況，免費牽線搭橋，組織一定範圍的結對(duì)式或者捆綁式合作發(fā)展服務，強強聯合，達到共同提高、共同進(jìn)步的目的。

    7、挖掘推介：根據學(xué)校情況和加盟會(huì)員情況，“閱讀研究聯盟”將(jiāng)派專家、記者幫助梳理和提煉學(xué)校成(chéng)功經(jīng)驗，由衆多媒體立體式全方位策劃傳播推介。

     8、終生親情服務：“閱讀研究聯盟”秉承“閱讀爲要、誠信爲先，素質立人”的理念，加強學(xué)校之間的聯合，整合、平衡優質資源，起(qǐ)到引領和帶動作用，渲染、濃厚閱讀氛圍，無論加盟其中還(hái)是立身加盟之外，我們都(dōu)將(jiāng)竭力提供指導和服務。

聯盟成(chéng)員履行義務

    1、認同理念：以加入“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟爲自豪和榮耀，務實工作，争當一流，以推動教育創新和發(fā)展爲共同追求。

    2、積極參與：自覺服從“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟的統一安排，積極參加“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟“研讀學(xué)校”“同課異構”活動，加強和接納學(xué)校間的溝通、交流和參觀學(xué)習。

     3、完美承辦：有義務承辦“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟“研讀學(xué)校”“同課異構”教研和交流活動。通過(guò)參觀或交流，互通有無，取長(cháng)補短，到達共同提高共同進(jìn)步以及成(chéng)人達己的目的。

    4、群策群力：每年在兩(liǎng)次重大集會(huì)活動（一次高峰論壇，一次年會(huì)）中，與全國(guó)教育精英，共議教育創新發(fā)展。

聯盟媒體支持

    中國(guó)教育報   時代教育雜志   新浪四川   教育導報   成(chéng)都(dōu)商報  

成(chéng)都(dōu)名校傳媒   華西都(dōu)市報   成(chéng)都(dōu)電視台   成(chéng)都(dōu)教育通

聯盟加入方式

填寫加入申請表（附件）        審核         加入聯盟交流平台（加入聯盟）

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