打造高品質兒童課程，培養專業的兒童閱讀指導師

2017-05-31 遠川教育 四川遠川教育整書細讀的推進(jìn)策略龍雲東閱讀的本質不是培養學(xué)者也不是培養作家，而是使兒...

什麼(me)是兒童閱讀指導師？由中國(guó)成(chéng)人教育協會(huì)培訓中心主辦委托四川遠川教育執行旨在培養能(néng)指導兒童閱讀的專業人才童年的閱讀...

2019年4月26日至28日，第六屆全國(guó)鄉村兒童閱讀暨書香校園發(fā)展論壇在廣元市利州區舉行。來自全國(guó)各地一百多家基金...

閱讀史 · 創變者我的閱讀史“▍寫在欄目前木心說：文學(xué)是可愛的，生活是好(hǎo)玩的，藝術是要有所犧牲的。不要講文學(xué)是崇高...

閱讀不是學(xué)習好(hǎo)詞、好(hǎo)句（兒童文學(xué)的語言觀）好(hǎo)詞、好(hǎo)句需要學(xué)習，但不能(néng)用這(zhè)種(zhǒng)學(xué)習，代替閱讀。對(duì)文學(xué)來說，形容詞、成(chéng)語...

“閱讀·成(chéng)長(cháng)”課程研究聯盟邀請函 ： 爲推動學(xué)校書香校園文化的建...

研究閱讀是一門高深的學(xué)問，因爲首先兒童閱讀研究是一個跨學(xué)術領域。